دانلود خلاصه کتاب روشها و فنون تدریس دکتر حسن شعبانی

دانلود خلاصه کتاب روشها و فنون تدریس دکتر حسن شعبانی

قابل توجه کاربران و دانشجویان عزیز و گرامی: فایلی که هم اکنون معرف حضور شماست فایل pdf خلاصه کتاب روشها و فنون تدریس دکتر حسن شعبانی می باشد. این فایل شامل 114 صفحه مطالب بسیار ارزنده و مفید می باشد. و در غالب فرمت pdf تهیه شده و هم اکنون آماده دانلود است. امیدواریم که سودمند بوده و مورد استفاده شما سروران گرامی واقع گردد. در صورت تمایل و نیاز می توانید این فایل ارزشمند و مفید را از فروشگاه سایت مهر فایل خریداری و دانلود نمایید.

الف:تعریف یادگیري

مهارتهاي خاصی می دانندو عده اي دیگر آن را انتقال مفاهیم علمی از فردي به فرد دیگر تصور می کنند.

در این تعاریف مربی یا معلم نقش اساسی دارد و شاگرد چندان فعالیتی از خود نشان نمی دهد که باعث اختلال در امر یادگیري معنی دار می شود.

رفتارگرایان یادگیري را تغییر در رفتار قابل مشاهده و اندازه گیري تعریف می کنند

و از دیدگاه مکتب گشتالت یادگیري کسب بینش هاي جدید یا تغییر در بینش هاي گذشته است .

آنچه در این دو تعریف مشترك است بحث تغییر است.

کاملترین تعریفی که تا کنون از یادگیري توسط هیلگارد و مارکوئیز ارائه شده است عبارت است:

ازفرآیند تغییرات نسبتاُ پایدار در رفتار بالقوه فرد بر اثر تجربه .

آنچه این تعریف را متمایز کرده است در بر گرفتن موضوعات فرآیند، تغییر، نسبتاَ پایدار، رفتار بالقوه و تجربه است که مختصراَ هرکدام را تحلیل می کنیم.

1-یادگیري یک فرآیند است چون مانند فرآیند، بر اثر

تعامل دائم فرد با محیط ،همیشه و در همه جا به طور پیوسته و مستمر صورت می گیرد.

2-یادگیري نوعی تغییر است اما نه هر تغییري بلکه تغییري که بتدریج حاصل شود و نسبتاَ ثابت و پایدار باشد.

تغییرات و رفتار موردي، لحظه اي و تصادفی به هیچ وجه یادگیري نامیده نمی شود.

3-بالقوه بودن عمل یادگیري اشاره به این موضوع دارد که همیشه یادگیري به یک رفتار بالفعل تبدیل نمی شود و قابل اندازه گیري نیست.