جزوه روانشناسی یادگیری ۹۶ صفحه

جزوه روانشناسی یادگیری ۹۶ صفحه

دانشجویان و دانش پژوهان گرامی فایل حاضر pdf جزوه روانشناسی یادگیری می باشد .این فایل شامل 96 صفحه جزوه بسیار مفید و ارزنده می باشد و در قالب فرمت pdf برای راحتی و مطالعه شما عزیزان تهیه گردیده و در دسترس قرارداده شده است. امید است که سودمند بوده و مورد استفاده شما عزیزان قرار گیرد.برای دریافت فایل می توانید این فایل را از فروشگاه سایت مهرفایل خریداری و دانلود نمایید.

 جزوه روانشناسی یادگیری ۹۶ صفحه

یادگیری امری متداول و جاری در زندگی روزمره انسان و برخی جانداران عالی است.

که با توجه به وقوع آن در زمینه های گوناگون زندگی باید برای آن نوعی ارزش سازشی زیستی در نظر گرفت

چنان که آن را به منزله ابزار یا فرایند ی سازشی برای ارزیابی و تغییر سازنده به منظور پیشبرد امور و کنش های مختلف می توان تلقی کرد.

با در نظر گرفتن این نکته که انسان از بدو تولد درگیر تعامل با پیرامون خویش است.

یادگیری را در جای جای زندگی و در همه شئون آن می توان یافت.

بنا براین دانستن و آگاهی از فرایند و ابزاری چنین ضروری و کاربردی اهمیتی ویژه برای علت یابی،

جهت دهی و بهبود بخشیدن یا کاستن از کارایی و بازدهی یادگیری بنا به موضوع و موقعیت آن دارد.

با این حساب آگاهی علمی درباره یادگیری برای ایجاد و بهبود عملکرد ها یا کارکرد های سازنده)زبان آموزی،

مهارتها، آموزش و پرورش رسمی و شایستگی ها( و مثبت، کاستن از عملکرد ها یا کارکرد های فرساینده و نفی )اختلالات یادگیری، بدآموزی ها،
رفتارهای نابهنجار، افکار و ارزیابی منفی مرضی و ترسهای نابجا(، بهبود شیوه های فرزند پروری، اتخاذ درمان موثر برای بیماری ها و ناهنجاری ها ارزشی شایان توجه دارد.

یادگیری) آموختن( واژه ای است که در وهله ی نخست حتی در امور روزمره پر کاربرد،

آشنا و بدیهی به نظر می رسد ولی برای ارایه تعریف روشنی از آن و تعیین

مرزهای مشخص کننده اش با سایر فرایند ها و سازه ها درنگ و تعمق لازم است.

یادگیری در بدو امر فراگیری یا به تصرف در آوردن دانش تلقی میگردد که گویای نوعی تغییر در داشته هاست) هیلگارد و باور، برگردان براهنی، ۱۳۷۱ (، اما با توجه به این که چنین تعریفی مبهم و کلی است و نمود خاصی برای آن گفته نشده از اعتبار کافی برخوردار نیست.

مطالعه بیشتر